國民教育製造集體說謊的下一代

(吳志森‧蘋果論壇‧2011-05-11)

特區政府將國民教育定為中小學生的必修科，本來以為，會包裝得稍為華麗精巧，以避過對「洗腦」的指摘。怎料這個大學教授為主席的課程專責委員會，竟然如此赤身露體，竟然如此擺明車馬，毫不避嫌地將國民教育，正式定位為洗腦教育。

國民教育，由小學至高中，包括個人、家庭、社群、國家和世界五大學習範疇，每個階段的「學習目標」，規定得巨細無遺。這份《德育及國民教育科課程指引(小一至中六)諮詢稿》，共二百四十三頁，一般人絕對不會看完整份文件，即使教育工作者也只會匆匆瀏覽，但魔鬼原來真的在細節中，如果不仔細嘴嚼，都不知道洗腦教育原來做得這麼徹底。

這個由小六至中六學生都必修的國民教育科，對外聲稱不考試，也不會納入公開試範圍，但文件的附錄講得很清楚，會有一個評估制度：老師評估、學生互評、家長評估…。我無法知道規定得如此仔細的評估，對學生的成績、操行、升級、奬懲…會產生甚麼影響,但評估的內容，已叫人觸目驚心。例如老師要評估學生有否「從歷史發展加深對國情的掌握，擴闊視野，鞏固對國民身份認同。」例如要學生互相評估「有沒有表現出優秀的公民及國民素質？」又例如要求家長評估子女有沒有：「提高了對國家的認同和歸屬感」「提升了對作為中國人的國民身份認同」。又有一個「學生學習評估報告表」，更要求個人、小組、家長和教師評估學生有沒有：「為同胞的成就表達欣喜或感到自豪」「考慮配合國家的需要，規劃自己將來的發展」

更精彩的還在後頭。如果讀者有興趣有耐性的話，可以參閱為老師擬定的教學事例。在「我為國家隊打氣」這教案裡，再三求同學們回憶奧運頒奬台上國旗升起國歌高奏的情景，要同學說出自己感受。然後有一個注意事項：「教師如發現學生對國家民族感情不太強烈時，不要批評，並接納其表現，但仍請學生為此作自我反省。」如何反省呢？面壁思過？寫悔過書？

還有一個「我學會了唱國歌」的教案，一輪聽唱國歌之後，老師要學生：「請你站起來，大聲說出其中兩個中華民族的精神。」然後：「請大聲說出『我為到自己是一個中國人而高興』」。要求學生大聲說出的，在這個教案中還有幾次之多。

這裡舉出的洗腦例子，只是其中一小部份，讀者如有興趣，可到教育局的網址細閱。這種洗腦的國民教育，只會帶來以下兩個後果：一是老師學生家長聯手反抗，堅強抵制這種愚民教育。二是表面接受，為求過關，老師學生家長齊說大話空話：如何被國歌感動！如何身為中國人感到自豪！如何為國家健兒拿金牌激動！艾未未、劉曉波、維權、豆腐渣統統閉口噤聲。

愛國教育，在內地已推行了六十多年，證明卓有成效，今天搬來這裡，為香港製造集體說謊的下一代。